Ultima modifica: 11 febbraio 2019
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Disabilità

CHI SIAMO PERCORSO EQUIVALENTE O DIFFERENZIATO?

I NOSTRI LABORATORI

PERSONALE DOCENTE ED EDUCATORE

 Genitori rappresentanti :

Cristina Luperini cristinaluperini@virgilio.it

CHI SIAMO

L’Istituto Mattei da molti anni accoglie gli alunni con disabilità garantendo loro attività formative inclusive, grazie all’impegno di personale docente ed educatore esperto e qualificato.
L’obiettivo prioritario è rispondere ai bisogni di ciascun ragazzo al fine di valorizzarne le qualità e stimolarne le potenzialità, attraverso un percorso scolastico personalizzato che:

  1. promuova una reale inclusione;
  2. favorisca il dialogo e la collaborazione con le famiglie;.
  3. garantisca le necessarie relazioni con il territorio, le scuole di provenienza e le istituzioni per realizzare il progetto di vita dell’alunno.

PERCORSO EQUIVALENTE O DIFFERENZIATO?

Il documento programmatico che pone le basi al progetto di vita dell’alunno è il P.E.I. (Piano Educativo Individualizzato).

Concordato tra scuola famiglia e ASL, descrive annualmente gli interventi educativi e didattici ed è parte integrante della programmazione educativo-didattica di classe.

Definisce:

  1. finalità e obiettivi didattici e in particolare gli obiettivi educativi, di socializzazione e gli obiettivi di apprendimento riferiti alle diverse aree, perseguibili nell’anno anche in relazione alla programmazione di classe;
  2. gli itinerari di lavoro (le attività specifiche);
  3. i metodi, i materiali, i sussidi e tecnologie con cui organizzare la proposta, compresa l’organizzazione delle risorse (orari e organizzazione delle attività);
  4. i criteri e i metodi di valutazione;
  5. le forme di integrazione tra scuola ed extra-scuola.

La programmazione può seguire un percorso equivalente o un percorso differenziato.

I PERCORSI

  • Il percorso equivalente è un percorso curriculare simile a quello della classe e permette agli alunni di ottenere il diploma al termine del corso di studi. L’intervento di sostegno in questo caso viene svolto in classe e, occasionalmente, fuori dalla classe, sia singolarmente che in piccoli gruppi. L’alunno è seguito da un team di docenti, ciascuno dei quali svolge attività didattica prevalentemente nella sua disciplina.
  • Il percorso differenziato è un percorso parzialmente o completamente diverso rispetto a quello della classe, con obiettivi individualizzati e contenuti rapportati alle capacità e alle potenzialità dell’alunno. Permette di conseguire un attestato di frequenza con certificazione dei crediti formativi.

       Negli ultimi anni di un percorso differenziato, è possibile attivare un  P.I.A.F.S.T..

 

P.I.A.F.S.T.

I Percorsi Integrati in Alternanza tra Formazione Scuola e Territorio sono interventi individualizzati  di una durata media di 120 ore.

Sono promossi da Enti di formazione accreditati, proposti nei Gruppi Operativi e inseriti nel Piano Educativo Individualizzato. Prevedono attività curricolari orientative anche in ambienti esterni alla scuola, individuati come formativi (aziende di produzione/di servizi, laboratori dell’Ente di formazione professionale).

Al termine del percorso, l’Istituzione scolastica rilascia un Attestato di credito formativo per i P.I.A.F.S.T. di avvicinamento al lavoro.

I NOSTRI LABORATORI

Gli alunni che lo desiderano possono partecipare ad alcune attività laboratoriali che entrano a far parte integrante del percorso didattico personalizzato.  

I laboratori sono aperti a tutti gli alunni della scuola. 

Tutte le attività hanno un docente responsabile e sono guidate da personale qualificato. Per l’anno scolastico in corso sono previste le seguenti attività:

  • Lunedì dalle 10 alle 11: LABORATORIO DI SCIENZE MOTORIE
    Attività guidata dalla Prof.ssa Rita Raggi
  • Martedì dalle 8 alle 10: LABORATORIO DI SCENOGRAFIA
    Attività guidata dalla Prof.ssa Valentina Cerofolini
  • Martedì dalle 10 alle 12: LABORATORIO DI ARTE
    Attività guidata dal Prof.ssa Linda Rigotti
  • Mercoledì dalle 10 alle 11: LABORATORIO DI MUSICOTERAPIA
    Attività guidata dall’associazione “ALI E MANI NELLA MUSICA”
  • Giovedì dalle 9 alle 11,30: LABORATORIO DI CUCINA
    Laboratorio esterno organizzato in collaborazione con il Comune di San Lazzaro
  • Venerdì dalle 10 dalle 12: LABORATORIO DI ARTE.
    Attività guidata dal Prof.ssa Linda Rigotti

In orario curricolare sono previste attività sportive personalizzate guidate da docenti di scienze motorie specializzati nel sostegno. Tali attività si svolgono all’interno della scuola nella palestra Hard Rock che è anche fornita di una parete per arrampicata.

Tutti gli alunni della scuola possono partecipare al:

  • CORO della scuola, guidato dall’educatore Dott. Edoardo Bertolini e dalla Dott.ssa Serena Pecoraro, il lunedì dalle 14:00  alle 15:00;
  • Corso pomeridiano extracurricolare di TEATRO nel teatro ITC Mattei, il venerdì dalle 14 alle 16.

PERSONALE DOCENTE ED EDUCATORE

Prof.ssa Caterina Vitullo (docente referente inclusione)

DOCENTI

Prof. Alessandro Adamo

Prof. Pierpaolo Bergonzoni

Prof.ssa Lucia Bozzoli

Prof.ssa Alessandra Cerea

Prof. Valentina Cerofolini

Prof.ssa Sabrina Chianetta

Prof. Manuel Ciaffoni

Prof.ssa Silvia Dall’Olio

Prof.ssa Daniela Del Gaudio

Prof.ssa Marilisa Giordano

Prof.ssa Mariella Martinelli

Prof.ssa Giada Proietti

Prof.ssa Stefania Purgato

Prof.ssa Rita Raggi

Prof.ssa Maria Sica

Prof.ssa Annalisa Simone 

Prof.ssa Maria Vanni 

Prof. Carlo Zampetti

EDUCATORI

Ivano Anemone

Barbara Anzivino

Ilaria Barelli

Edoardo Bertolini

Luca Bortolotti

Martina Cavallari

Valentina Colliva

Alessandra Da Rold

Michela De Mauro

Angelita De Tommaso

Francesca Di Maio

Marta Di Modica

Roberta Facchini

Irene Frosinini

Ilaria Giordani

Federica Indelicato

Marika Laffi

Rosa Mannarino

Rosaria Masi

Giulia Minghetti

Rosalia Miraglia

Jacopo Palasciano

Sonia Pezzi

Valentina Polizzotto

 




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